Inklusiver Fachunterricht in der Sekundarstufe Die Diskussion um Inklusion findet gegenw rtig vor allem als bildungspolitische und programmatische Auseinandersetzung statt Didaktisch methodische Fragen der Unterrichtsgestaltung werden dabei kaum t

  • Title: Inklusiver Fachunterricht in der Sekundarstufe
  • Author: Judith Riegert
  • ISBN: 3170252038
  • Page: 262
  • Format:
  • Die Diskussion um Inklusion findet gegenw rtig vor allem als bildungspolitische und programmatische Auseinandersetzung statt Didaktisch methodische Fragen der Unterrichtsgestaltung werden dabei kaum thematisiert, obgleich ihnen f r die Entwicklung eines inklusiven Schulsystems gro e Relevanz zukommt Dies gilt insbesondere f r einen inklusiven Fachunterricht in der Sekundarstufe, in dem Sch lerinnen und Sch ler mit Lernschwierigkeiten und geistiger Behinderung zieldifferent lernen Wie kann Unterricht hier so gestaltet werden, dass er sowohl der Komplexit t der Lerngegenst nde als auch den Lernvoraussetzungen aller Sch lerinnen und Sch ler gerecht wird Die in diesem Band versammelten Beitr ge gehen dieser Frage nach und entwerfen f r 15 Unterrichtsf cher der Sekundarstufe Mathematik, Physik, Chemie, Biologie, Geografie, Geschichte, Sozialkunde, Ethik, Religion, Deutsch, Englisch, Kunst, Musik, Sport und Arbeitslehre Perspektiven f r inklusiven Fachunterricht Die theoretische Reflexion wird dabei jeweils durch konkrete Ideen f r die Unterrichtsgestaltung zu exemplarischen Themen erg nzt.

    • Unlimited [Self Help Book] à Inklusiver Fachunterricht in der Sekundarstufe - by Judith Riegert ✓
      262 Judith Riegert
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      Posted by:Judith Riegert
      Published :2019-04-03T07:57:33+00:00

    About "Judith Riegert"

    1. Judith Riegert

      Judith Riegert Is a well-known author, some of his books are a fascination for readers like in the Inklusiver Fachunterricht in der Sekundarstufe book, this is one of the most wanted Judith Riegert author readers around the world.

    364 thoughts on “Inklusiver Fachunterricht in der Sekundarstufe”

    1. Das Buch enthält Beiträge eines Symposiums der Humboldt-Universität Berlin vom November 2013. Da didaktische Fragen im Rahmen der Inklusion in der Sekundarstufe auf wissenschaftlichem Level bislang kaum bearbeitet wurden, ist es ein Verdienst dieses Bandes, dass hier ein Anfang gemacht wird. Das Buch beginnt mit grundlegenden Beiträgen zum inklusiven Fachunterricht als didaktischer Herausforderung, Forschungsfragen für die Lehrerbildung und allgemeinen didaktischen Überlegungen zum inklusi [...]


    2. In diesem Fachbuch wird nach einer allgemeinen Ist-Zustand-Beschreibung die Auseinandersetzung der jeweiligen Fachdidaktiken (14 Fächer) im Hinblick auf die Inklusion von (fast ausschließlich) geistig behinderten Jugendlichen in den Blick genommen. Die Gruppe der Lernbehinderten wird fast ganz außen vor gelassen, so als ob diese jedes Thema des Sekundarstufe bewältigen könnten. Überhaupt sind die Autoren der Meinung, dass man den behinderten Jugendlichen diese Themen nicht vorenthalten mö [...]


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